[摘要] 4月2日，西陵区 局在2015年 工作会上宣布，为发挥各校的资源 ，推进 的办学水平，提升 质量，打造解放路、CBD、华祥、沙唐等四大 走廊，区 局4位领导“各入各片”。
西陵区打造解放路、CBD、华祥、沙唐四大 走廊
三峡晚报讯 今后，西陵区属中 将打破“壁垒”，实现名师、优课资源的流动，让学生们虽然身处不同 ，但能同听 课，共享体育馆、图书馆等硬件资源。4月2日，西陵区 局在2015年 工作会上宣布，为发挥各校的资源 ，推进 的办学水平，提升 质量，打造解放路、CBD、华祥、沙唐等四大 走廊，区 局4位领导“各入各片”。
既是经济 也是 核心
四大 走廊，是依据西陵经济四大核心板块划分，包括区属公办幼儿园6所、公办中 29所， 划分如下：
解放路 ：童欣幼儿园、粮食幼儿园、市 、红星路 、桃花岭 、学院街 、得胜街 、四中、五中
华祥 ：基建幼儿园、东山 、绿萝路 、营盘路 、常刘路 、刘家大堰 、葛洲坝 、二十二中、二十四中、绿萝路
CBD ：城建幼儿园、卫生幼儿园、铁路坝 、樵湖岭 、东方红 、三江 、三中、十六中、二十三中
沙唐 ：桃花岭幼儿园（含平湖幼儿园）、南津关 、镇镜山 、明珠 、滨江 、西坝 、九中、二十五中
根据要求，每个 各由一名西陵区 局局领导担任组长，该 校、园长和督学作为工作组成员，共同负责 内 的联系和交流合作的组织工作。
物“通用”师“柔性互动“
内的中 和幼儿园成为“发展共同体”，如何抱团呢？西陵区 局相关负责人进行了解释。
他告诉记者，首先要实现 内硬件资源有序共享，由“独用”向“通用”转化。推动 内的图书馆、体育场、实验室、多媒体教室、报告厅及设施设备 资源实现有序共享，确保每学期每个 对 内 开放共享至少2次以上。
其次是加大 内教师互动，让老师逐步由“人”向“人”转化，在保持教师编制不变、 身份不变的情况下对等同质交流，原则上800人以上大 每年暑假区内互动教师职数为2人，800人以下 互动教师职数为1人。每个学期校际间互相代课、送课等活动不少于2次，每次活动时间不少于2，每个学期教研组参与面达到50%， 覆盖面达到100%。
另外， 内课程也要实行资源合理配置。鼓励校际间组建课程研究小组，实现 的课程资源共同开发、研究、实施及评价，原则上每个 至少有一门特色的课程资源向 内开放，每个 至少要组建一个关于课程资源的开发或研究小组，承担一个研究课题。
校长不能再“独善其身”
打造 ，校长是关键人物，西陵区 局要求，校长要“怀兼济天下之心”，协同各项工作，整合各类资源，各项活动的开展，并将校长在 管理中承担的任务及达成的目标作为校长晋升、奖惩、年终考核的重要依据。
抱团发展，更是校长、老师的合作提升。今后，各 的校长每个学期至少2次的互动分享活动，分析 劣势，发展现状，在 内寻求帮助。还要开展定期的读书分享， 负责人有责任向校长及管理干部推荐好书，分享好书，互荐好书。
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