[摘要] 将实施普通高中片区化办学改革，以夷陵中学和市一中为“核心校”，五峰、长阳、兴山等地的高中为“成员校”，组建江南、江北两大普通高中办学片区化联盟“抱团发展”。
今年秋季惊艳亮相的夷陵中学和市一中新校区，令不少宜昌学生无比向往，尤其是山区学子。今后，这些山区的学子，将有望以“交换生”的身份，进入这两所学校就读一年。
27日，宜昌市教育局发布重大教育利好：为促进教育公平，积极适应新高考带来的变革，做好教育精准扶贫，将实施普通高中片区化办学改革，以夷陵中学和市一中为“核心校”，五峰、长阳、兴山等地的高中为“成员校”，组建江南、江北两大普通高中办学片区化联盟“抱团发展”。
片区内有哪些学校
江南片区：一中“抱团”五峰、长阳
江北片区：夷陵“抱团”远安、兴山、秭归
在昨日的新闻发布会上，宜昌市教育局相关负责人表示，江南片区联盟的“核心校”为市一中，“成员校”为五峰、长阳的高中学校。江北片区联盟的“核心校”为夷陵中学，“成员校”为远安县、兴山县、秭归县的高中学校，通过“核心校”带动“成员校”，促进片区学校资源共享、师生交流、教育教学水平整体提升，协调发展。
学生如何交流
片区内学生可交换一年
这位负责人表示，学校“抱团”，学生则将开展“交换生”制度。继续实施市一中“阳光生”、夷陵中学“华萌生”招生制度，向片区成员学校所在县市倾斜，让更多品学兼优的县市区贫困生享受优质教育资源。
同时，实行学校间“交换生”制度，片区“成员校”每年安排10名左右学生到“核心校”开展一年左右的学习，学生学籍保留在原学校。“核心校”学生可申请交换到“成员校”，开展短期体验式学习，鼓励城乡学生牵手结对，互帮互促，共同进步。
成员校“造血”功能如何提升
教育资源共享
为了提升“成员校”的软实力，还将实施片区学校教师“精准帮扶”制度。“核心校”每学期定期派出一定数量的教师到“成员校”，通过师徒结对、专题讲座、示范课、公开课、观摩课、同课异构研讨课等多种形式，开展有针对性的培养培训和交流活动。“成员校”每学期定期派出教师到“核心校”跟岗学习，通过“骨干带教”、“师徒结对”式的精准帮扶，提高跟岗教师的教育教学能力。
不仅如此，实施片区学校干部“跟岗交流”制度。“成员校”每学期定期派出干部到“核心校”跟岗学习和开展“影子培训”，发挥“核心校”名校长的引领作用，通过跟岗学习交流，提高“成员校”干部的治校能力和治教水平，建立共同成长机制，培育一批宜昌本土的教育家型校长。与此同时，充分发挥网络优势，通过打造覆盖全学科的“名师公开课”微课学习网上点播平台，实现片区学校名师统筹、资源共享、优势互补，推进片区学校间国家课程校本化和特色校本课程的实践创新与共建共享,对接大学先修课程体系，形成片区学校网络优势课程群，在网上实现优质教育资源的精准推送，让每个学生有更多的选择机会。
这一改革如何推进
“片区联盟”纳入工作考核
为了鼓励老师参与这一改革，切实推动片区学校领导干部和教师校际间交流互访，市教育局将各学校推进片区化改革工作、教师“精准帮扶”、干部“跟岗交流”情况纳入对学校领导、干部与教师工作考核、职称评选、评先表彰以及“局管校聘”、后备干部培养和校长选聘考核的重要内容。建立片区学校发展工作扶持、奖补机制，对每个片区每年安排50万专项资金。
具体实施方案将由各片区联盟核心校负责牵头制定，本报将持续关注。
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